ایرانی داک مرجع دانلود پایان نامه، پروپوزال و تحقیقات دانشجویی
شرح مختصر :
پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و دانشجویان، یکی از شاخص های مهم در ارزیابی آموزش و پرورش و نظام آموزش عالی کشور است و تمام کوشش ها و کشش های این نظام، در واقع برای پوشاندن جامه ی عمل به این امر است. به عبارتی، جامعه و به طور ویژه آموزش و پرورش، نسبت به سرنوشت فرد، رشد و تکامل موفقیت آمیز وی و جایگاه او در جامعه، علاقه مند و نگران است و انتظار دارد فرد در جوانب گوناگون اعم از ابعاد شناختی و کسب مهارت و توانایی و نیز ابعاد شخصیتی، عاطفی و رفتاری، آنچنان که باید، پیشرفت و تعالی یابند ( فراهانی، 1380). معمولا نظام های آموزش و پرورش در دنیا بر مبنای دیدگاههای دانشمندان و نظرات صاحبنظران و اندیشه های حاکم بر جامعه شکل می گیرند و مقصد نهایی اندیشمندان، سیاست گذاران و حاکمان جامعه نیز پدید آوردن فرصت های آموزشی مناسبی است که نسل جوان و نوپای جامعه بتوانند به کسب نگرش و دانش و آموختن مهارت های لازم بپردازند تا بوسیله آن با آگاهی و درایت کامل زندگی خود را به طور واقع بینانه ای پی ریزی نمایند. ارآنجا که یکی از کارکرد های بنیادین آموزش و پرورش ایران پیوند زدن شناخت، آگاهی و بینش افراد جامعه با اهدافی است که حاکمان و سیاست گذاران جامعه به منظور ثبات اجتماعی و توسعه پایدار تجویز می کنند، لذا برنامه ریزان درسی و کارشناسان تعلیم و تربیت بایئ پیوسته این امادگی را داشته باشند تا هدف های اموزشی را متناسب با تغییرات اساسی که در جامعه در حال وقوع است، تعیین و انتخای کنند ( چگینی، 1378).
تعلل ورزی، خودتنظیم گری و باورهای فراشناختی در دانش آموزان بنا به دلایل مختلف یکی از عرصه های مهم تحقیقاتی نظام آموزشی است. دلیل اول این است که تعلل ورزی، خودتنظیم گری و باورهای فراشناختی می توانند کلید مهم درک رفتارهای مختلف دانش آموزان، مانند عملکرد تحصیلی، افت تحصیلی و فرسودگی تحصیلی در دوران تحصیل باشند. دلیل دوم این است که تعلل ورزی، خودتنظیم گری و باورهای فراشناختی رابطه دانش آموزان با مدرسه خود را تحت تأثیر قرار می دهد. مثلاً تعلل ورزی تعهد دانش آموزان را به مدرسه و میزان مشارکت آنها را در امور علمی بعد از فراغت از تحصیل تحت تأثیر قرار می دهد. سوم اینکه تعلل ورزی، خودتنظیم گری و باورهای فراشناختی می تواند شوق و اشتیاق دانش آموزان را به ادامة تحصیل تحت تأثیر قرار دهند. با توجه به این نکتة مهم، شناسایی متغیرهای پیش بینی کننده فرسودگی تحصیلی و ناگویی خلقی یکی از موضوع های اساسی در این عرصه است (نیومن،۱۹۹۰). همچنین با توجه به عدم مطالعات منسجم، خلأهای پژوهشی در زمینه فرسودگی تحصیلی و ناگویی خلقی و تازگی این موضوع این پژوهش از اهمیت بالایی برخوردار است. بنابراین این تحقیق با هدف بررسی نقش تعلل ورزی، خود تنظیم گری و باورهای فراشناختی در پیش بینی انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام خواهد شد.
فهرست مطالب
- چکیده
- مقدمه
- طرح پژوهش
- جامعه آماری، نمونه و روش نمونهگیری
- ابزار
- مقیاس انگیزش تحصیلی
- مقیاس خود تنظیمی تحصیلی
- مقیاس فراشناخت
- مقیاس تعلل ورزی
- شیوه
- اجرا
- یافته ها
- بحث و نتیجه گیری
- فهرست منابع و مآخذ
- عنوان پروژه : بررسی نقش باورهای فراشناختی، تعلل ورزی و خود تنظیم گری در پیش بینی انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
- قالب: word و قابل ویرایش
- تعداد صفحات: 31 صفحه
- قیمت:
12000 تومان9000 تومان
کليک جهت خريد کالا ، به منظور پذيرش قوانين و مقررات سايت مي باشد .
کليک جهت خريد کالا ، به منظور پذيرش قوانين و مقررات سايت مي باشد .
توجه ، توجه خیلی مهم : لطفا ایمیل خود را بدون www وارد کنید و از درستی ایمیل خود مطمئن باشید زیرا علاوه بر دانلود فایل، یک نسخه از آن نیز به صورت خودکار به ایمیل شما ارسال می گردد.
بعد از پرداخت آنلاین توسط کارتهای بانکی تحت شتاب لینک دانلود فایل بصورت اتوماتیک برای شما آزاد و نمایش داده می شود و همچنین اگر در هنگام خرید ایمیل خود را وارد کرده باشید یک نسخه از فایل خریداری شده به ایمیل شما ارسال می شود.
راهنمای دانلود :
- ابتدا بر روی گزینه خرید در بالا کلیک کنید سپس نام و ایمیل خود را در کادر وارد و بر روی گزینه ”خرید محصول“ کلیک کنید.
- سپس با انتقال به سامانه پرداخت و انتخاب گزینه؛ پرداخت از طریق درگاه های بانکی؛ بانک صادر کننده کارت خود را انتخاب و با پرداخت وجه، بلافاصله لینک دانلود فایل مورد نظر برای شما نمایش داده می شود و یک نسخه از آن نیز به ایمیل شما ارسال می گردد.
جهت راهنمای پرداخت اینترنتی اینجا کلیک کنید
