ایرانی داک مرجع دانلود پایان نامه، پروپوزال و تحقیقات دانشجویی
شرح مختصر :
وقتی می پرسیم چه چیز افراد را بر می انگیزد تا زندگی خود را برای نجات فردی به خطر اندازند یا برای دستیابی به هدفی خاص ، ساعت های طولانی کار کنند ، معمولا منظورمان این است که چرا مردم چنین رفتار می کنند؟
اصطلاح انگیزش به علت یا چرایی رفتار اشاره دارد .انگیزش فرایندی ظریف و پیچیده است که مجموعه ای از مهارت ها و دانش،اعتقادات و احساسات را می طلبد. (ریو،2005،ترجمه سید محمدی،1385،ص12)
فعالیت افراد تاحدود زیادی به سطح و نوع انگیزه های آنها بستگی دارد .درحقیقت انگیزه است که به رفتار آدمی انرژی می دهد و آن را هدایت می کند .به طور کلی انگیزش را می توان به عنوان نیروی محرک فعالیت های انسان و عامل جهت دهنده ی آن معرفی نمود به طوریکه یک جاندار انگیخته در مقایسه با یک جاندار ناانگیخته با نیرو و کارآیی بیشتری در یک فعالیت درگیر می شود .(فرجی،1389،ص51)
مک کله لند مطالعات گسترده ای در زمینه ی نیاز به پیشرفت انجام داد.او معتقد بود نیاز به پیشرفت سایقی است که می تواند رفتار را تقریبا درهمه موقعیت ها نیرومند ساخته و هدایت کند و با پژوهش های خود،ویژگی های افراد دارای نیاز به پیشرفت زیاد و کم را توصیف کرد.فراوانی نسبتا زیادتحقیقات راجع به انگیزه ی پیشرفت نشانگر اهمیت زیاد قائل شدن جامعه و دانشمندان نسبت به این موضوع است.( ریچارد سی،2009،ترجمه عبدالهی ،1385،ص148)
افراد معمولا ازلحاظ میزان انگیزه ی پیشرف متفاوت از یکدیگر هستند.حتی فرزندان یک خانواده نیز ا زاین لحاظ با هم تفاوت دارند.ترتیب تولد فرزندان ازعواملی است که در روند رشد اجتماعی کودکان تاثیر می گذارد .آدلر نیز درمطالعات خود به این نتیجه رسید که برخی صفات پایدار شخصیت از موقعیت کودک درخانواده در دوران کودکی متاثر شده است.باافزایش تعداد اعضای خانواده فرصت ارتباط والدین با کودک به میزان زیادی تقلیل می یابد و نگرش والدین درمورد پرورش کودک و شرایطی که کودک در آن پرورش می یابد تغییر می کند .تاثیر وسیع ترتیب تولد فرزندان بر روی شخصیت و خصوصیات فردی آنها امری است که معمولا نادیده گرفته شده است و مستلزم توجه بیشتر والدین و درکل جامعه به این موضوع می باشد.(همان منبع ،ص149)
فهرست مطالب
- فصل اول: کلیات پژوهش
- مقدمه
- موضوع پژوهش
- بیان مسئله
- اهمیت پژوهش
- اهداف پژوهش
- اهداف کلی
- فرضیه ها
- تعاریف نظری و عملیاتی واژه ها
- تعاریف نظری واژ ها
- انگیزش
- انگيزه پيشرفت
- تعاریف عملیاتی واژه ها
- تعریف عملیاتی انگیزه ی پیشرفت
- فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه پژوهش
- بخش اول انگیزه
- تاریخچه ی انگیزش
- انگیزش و انگیزه
- اهمیت انگیزش
- عوامل موثر بر انگیزش
- رویکرد های نظری به انگیزش
- نظریه های انگیزش
- نظریه روانکاوری
- نظریه ی یادگیری اجتماعی
- بخش دوم انگیزه پیشرفت
- انگیزه یا انگیزش پیشرفت
- سرچشمه ی انگیزه ی پیشرفت
- خاستگاه های انگیزه ی پیشرفت
- انگیزه های اجتماعی
- تفاوت های شخصیتی دانش آموزان برحسب سطح انگیزش پیشرفت
- ویژگیهای افراد دارای انگیزه پیشرفت
- ویژگی افراد دارای انگیزه پیشرفت بالا
- پایداری در افراد با انگیزش پیشرفت بالا
- رفتارهای بازرگانی در افرادی با انگیزش پیشرفت بالا
- زمینه اجتماعی انگیزه پیشرفت
- روشهای اندازه گیری انگیزه پیشرفت
- نظریه های انگیزه ی پیشرفت
- نظریه ی نیاز هنری موری
- نظریه ی انگیزه ی پیشرفت مک کله لند
- نظریه ی انگیزه ی پیشرفت اتیکنسون
- ارتباط انگیزه پیشرفت با سایر جنبه های زندگی
- ارتباط انگیزه پیشرفت با شیوه های فرزند پروری
- ارتباط انگیزه پیشرفت و پیشرفت تحصیلی
- ارتباط انگیزه پیشرفت و شغل
- ارتباط انگیزه پیشرفت و جنسیت
- ارتباط بین انگیزه پیشرفت و منبع کنترل
- ارتباط انگیزه پیشرفت و فرهنگ جامعه
- ارتباط انگیزه پیشرفت با یادگیری و عملکرد
- سنجش انگیزه پیشرفت
- آزمون اندریافت موضوع
- آزمون تارتن
- روش نگاره ای
- پرسشنامه های مداد و کاغذی و خودگزارشی
- روش های آموزش انگیزه پیشرفت
- جدايي ناپذيري ارزشيابي ازفرايند ياددهي-يادگيري
- استفاده ازنتايج ارزشيابي دربهبود فرآيند ياددهي-يادگيري واصلاح برنامه ها وروشها
- هماهنگي ميان هدف ها محتوا روش هاي ياددهي-يادگيري و فرآيند ارزشيابي
- توجه به آمادگي دانش آموزان
- توجه به رشد همه جانبه دانش آموزان
- توجه همه جانبه به دانش ها، نگرش ها و مها رت ها
- توجه به ارزشيابي دانش آموز از يادگيري هاي خود (خود ارزشيابي
- ارزشيابي از فعاليتهاي گروهي
- توجه به فر آيند هاي فكري منتهي به توليد پاسخ
- تاكيد بر نو آوري و انگيزه پيشرفت
- تنوع روش ها و ابزار هاي اندازه گيري و سنجش پيشرفت تحصيلي
- استفاده از انواع ارزشيابي
- استقلال مدرسه ومعلم در فرآيند ارزشيابي
- اصل رعايت قواعد اخلاقي و انساني در ارزشيابي
- اصل توجه به تفاوت هاي فردي
- ضرورت هماهنگي در تحقق اصول ارزشيابي
- همبستگی های شخصیت
- انگیزه ی پیشرفت و رفتار
- نظریه ی آدلر درمورد ترتیب تولد
- خصوصیات و جایگاه فرزند اول و آخر در خانواده
- فرزند اول
- فرزند آخر
- بخش سوم پیشرفت تحصیلی
- مقدمه
- پیشرفت تحصیلی
- مبانی نظری پیشرفت تحصیلی
- رویکرد های روانشناسان درمورد پیشرفت تحصیلی
- دیدگاه گانیه
- دیدگاه بلوم
- عوامل تاثیر گذار بر پیشرفت تحصیلی
- عواملی که بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تأثیر دارند
- بخش چهارم مروری بر پژوهش ها
- تحقیقات انجام شده داخلی
- تحقیقات انجام شده خارجی
- فصل سوم: روش شناسی پژوهش
- مقدمه
- روش تحقیق
- جامعه آماری
- حجم نمونه
- روش نمونه گیری
- ابزار پژوهش
- پرسشنامه ی انگیزه ی پیشرفت هرمنس (AMT):
- پرسشنامه نهایی
- شیوه نمره گذاری
- تفسیر آزمون
- روایی و پایایی پرسشنامه انگیزه پیشرفت هرمنس
- هنجاریابی پرسشنامه انگیزه پیشرفت هرمنس در ایران
- روش جمع آوری اطلاعات
- روش های تجزیه و تحلیل اطلاعات
- فصل چهارم: یافته های پژوهش
- مقدمه
- بررسي ويژگيهاي جمعیت شناختی گروه نمونه
- توزيع فراواني گروه نمونه براساس جنس
- توزيع فراواني گروه نمونه براساس فاصله تولد
- توزيع فراواني گروه نمونه براساس تحصيلات
- يافته هاي استنباطی پژوهش
- نتایج آزمون کالماگوروف اسمیرنوف فرض نرمال بودن توزیع جامعه آماری بر اساس پرسشنامه انگیزه پیشرفت
- توزیع نرمال جامعه آماری بر اساس پرسشنامه انگیزه پیشرفت
- فرضیه اول پژوهش
- نتایج آزمون t مستقل مقایسه میانگین نمرات سطح آرزوی بالا فرزندان اول و آخر خانواده
- فرضیه دوم پژوهش
- نتایج آزمون t مستقل مقایسه میانگین نمرات انگیزه قوی برای تحرک به سوی بالا فرزندان اول و آخر خانواده
- فرضیه سوم پژوهش
- نتایج آزمون t مستقل مقایسه میانگین نمرات مقاومت طولانی در مواجهه با تکالیف یا سطح دشواری فرزندان اول و آخر خانواده
- فرضیه چهارم پژوهش
- نتایج آزمون t مستقل مقایسه میانگین نمرات تمایل به تلاش مجدد در انجام تکالیف نیمه تمام فرزندان اول و آخر خانواده
- فرضیه پنجم پژوهش
- نتایج آزمون t مستقل مقایسه میانگین نمرات ادراک پویا از زمان فرزندان اول و آخر خانواده
- فرضیه ششم پژوهش
- نتایج آزمون t مستقل مقایسه میانگین نمرات آینده نگری فرزندان اول و آخر خانواده
- فرضیه هفتم پژوهش
- نتایج آزمون t مستقل مقایسه میانگین نمرات توجه به ملاک شایستگی در انتخاب دوست، همکار و الگو فرزندان اول و آخر خانواده
- فرضیه هشتم پژوهش
- نتایج آزمون t مستقل مقایسه میانگین نمرات بازشناسی از طریق عملکرد خوب در کار فرزندان اول و آخر خانواده
- فرضیه نهم پژوهش
- نتایج آزمون t مستقل مقایسه میانگین نمرات کاری را به خوبی انجام دادن فرزندان اول و آخر خانواده
- فرضیه دهم پژوهش
- نتایج آزمون t مستقل مقایسه میانگین نمرات رفتار ریسک کردن پایین فرزندان اول و آخر خانواده
- فصل پنجم: بحث و نتيجه گيري
- مقدمه
- بحث و نتيجه گيري
- پيشنهادهاي كاربردي
- پيشنهادهاي پژوهشي
- محدوديت هاي پژوهش
- فهرست منابع و مآخذ
- منابع فارسی
- منابع لاتین
- ضمائم
- پرسشنامه هرمنس
- عنوان پایان نامه : مقایسه ی انگیزه پیشرفت در فرزندان اول و آخرخانواده
- قالب: word و قابل ویرایش
- تعداد صفحات: 102 صفحه
- قیمت:
990000 تومان59000 تومان
کليک جهت خريد کالا ، به منظور پذيرش قوانين و مقررات سايت مي باشد .
کليک جهت خريد کالا ، به منظور پذيرش قوانين و مقررات سايت مي باشد .
توجه ، توجه خیلی مهم : لطفا ایمیل خود را بدون www وارد کنید و از درستی ایمیل خود مطمئن باشید زیرا علاوه بر دانلود فایل، یک نسخه از آن نیز به صورت خودکار به ایمیل شما ارسال می گردد.
بعد از پرداخت آنلاین توسط کارتهای بانکی تحت شتاب لینک دانلود فایل بصورت اتوماتیک برای شما آزاد و نمایش داده می شود و همچنین اگر در هنگام خرید ایمیل خود را وارد کرده باشید یک نسخه از فایل خریداری شده به ایمیل شما ارسال می شود.
راهنمای دانلود :
- ابتدا بر روی گزینه خرید در بالا کلیک کنید سپس نام و ایمیل خود را در کادر وارد و بر روی گزینه ” خرید که به رنگ آبی است “ کلیک کنید.
- سپس با انتقال به سامانه پرداخت و انتخاب گزینه ؛ پرداخت از طریق درگاه های بانکی؛ بانک صادر کننده کارت خود را انتخاب و با پرداخت وجه، بلافاصله لینک دانلود فایل مورد نظر برای شما نمایش داده می شود و یک نسخه از آن نیز به ایمیل شما ارسال می گردد.
جهت راهنمای پرداخت اینترنتی اینجا کلیک کنید
